国际交流

短期留学生结业论文集

富山大学(人文学部)历年接收来自「日语·日本文化进修留学生」和「学术交流合作学校」的短期留学生、在学习结束之后所总结的学习·研究成果、刊登在「短期留学生结业论文集」上。

下面将截止至今的题目刊登出来

2010年度

  • 在日本社会被歧视的部落问题-围绕1970年代的歧视问题-
  • 考察电影中的非语言交流-以『雨过天晴』的非语言行为为中心-
  • 关于手机邮件的图形文字使用的研究-以日本大学生和中国留学生的比较为中心-
  • 日本的东亚地区主义外交-以东亚共同体为中心-
  • 关于修改日本宪法的讨论-以第9条(和平条款)为中心-
  • 日本的穆斯林-穆斯林社会圈的变迁-
  • 日本国内关于北朝鲜绑架问题的舆论变化
  • 教科书中面向中国人的授受动词用法的比较-以「くれる」「もらう」「あげる」为中心-
  • 关于日本人的幸福观的见解
  • 日语中外来语的特征
  • 日语和缅甸语语言构造的对照研究-以名词的构造为中心-
  • 关于委托辅助用法的日中对照研究
  • 关于「てくれる」的汉语翻译-从动词含义的观点-

2009年度

  • 日·韩食物文化的比较-以食物的地产化为中心-
  • 日本和韩国年轻人的语言意识的比较-以方言印象和方言意识为中心-
  • 美国以外的环球影城的扩展-以日本的环球影城为中心-
  • 在日朝鲜人的教育问题-围绕朝鲜学校的教育内容-
  • 从叙述法看「近似无限透明的蓝色」
  • 宇奈月温泉的发展-以外国人眼中的宇奈月温泉为中心-
  • 『源氏物语』中的香味和源氏香
  • 日本年轻人对生殖健康的意识-给避孕用品的普及和选择带来影响的要因-
  • 从男女社会性差异看奥运会的报道-北京奥运期间「朝日新闻」的分析-

2008年度

  • 日语和韩语中敬语特点的比较-以对者敬语的使用率为中心-
  • 以日韩中为中心探求北东亚共同体-共同体形成的现状及可能性-
  • 日本和韩国的自治地区的国际交流-以「CLAIR」和「KLAFIR」的比较为中心-
  • 以提高学习能力为目的的语文教学改革-以富山市吴羽小学为中心-
  • 现代社会的赏花状况-从樱花的历史和赏花看日本文化-
  • 日语中的授受表现
  • 富山县的「鳟鱼寿司」-从「寿司」的历史到地方的「鳟鱼寿司」-
  • 在日穆斯林-异国文化中的生活和地域社会的形成-
  • 关于源义经-往昔被人们所尊敬的悲壮英雄的性格描写-

2007年度

  • 关于『漫画嫌韩流』和「反韩」
  • 在韩国的日本电视连续剧的播放管制
  • 韩流观光-以韩流连续剧为中心-
  • 宫泽贤治的「要求特别多的餐厅」
  • 关于日中两国拟声词、拟态词的考擦-以吉本芭娜娜的「厨房」为例-
  • 日本女学生服装的变迁-和服的历史和西装化的趋势-
  • 分析形式名词「こと」和「もの」的误用-通过留学生问卷调查-
  • 日产公司的改革-为什么日本人没有办到-
  • 伊吕波纸牌上谚语的变化
  • 小泉内阁的日中关系
  • (日韩国际教育的比较-以联合国教科文组织合作学校的活动为中心-)
  • (网络社会和全球化-以个人服务器为中心-)

2006年度

  • 镰仓幕府的成立-武士势力的攻防和朝廷的关系-
  • 韩国政府的韩流意识
  • 日韩青少年的国际交流
  • 为什么宫泽贤治在日本受欢迎
  • 日本人的俄罗斯观
  • 在小松左京的论文和其小说中的未来的思想
  • 作为生活共同体的日本式经营制度
  • 从1990年代开始的日本对美国的外交

2005年度

  • 在日本和韩国的基督教的普及-其共同点和不同点-
  • 关于日本中学的逃学问题
  • 关于日本的韩流热潮
  • 关于日中同形异义词-以日中家属的词汇为中心-
  • 地方自治体的核废料处理工厂招揽过程的比较-通过韩国(扶安)·日本(六个所村)的案件-
  • 通过大众文化的交流、改善日韩关系的可能性

2004年度

  • 韩国的日本大众文化的开放
  • 通过《新世纪福音战士》学习现代日本年轻人沉浸在自我世界的现象
  • 围绕日本工作女性的各种问题
  • 日本人出国自由化后的海外旅游的变化
  • 东北亚的经济合作
  • 关于讲话时的强调文末助词
  • 关于汉字的训读-探求中国古典的痕迹-
  • 日本山岳信仰的特征-以立山信仰为中心

2003年度

  • 日本的圣方济·沙勿略
  • 围绕在日韩国人的各种问题及其分析
  • 当代日本人海外旅游的特征
  • 关于美化语的前缀词「お」和「ご」的作用

2002年度

  • 在当代日韩关系中「东南亚国家联盟+3会谈」召开意义的分析-以声明文和召开经过为线索-
  • 日中大学生毕业后的去向比较
  • 《风之谷」中的自然观
  • 关于「は」和「が」的适当使用
  • 关于日本接收留学生的政策-如何评价「留学生10万人计划」

University of Toyama School of Humanities

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